教师节感怀——职称去哪儿了?

    作者:沙漠看海 提交日期: 2018-09-11 12:30:49

    山东省滨州市无棣县一名普通一线教师,自1994年师范毕业就在农村从教20年,于2014年因机构调整进入县直学校。自1999年评上中学二级教师后,就再没得到机会参与职称晋升。好不容易于2017年12月在学校竞争到一个职称晋升名额,而在县教育局组织的评审过程中竟然被淘汰。她于公示当天去教育局询问被淘汰原因时,得到的答复是“落选的理由是县级及以上表彰较少(事实上这也是全部落选人员11人的唯一落选理由。举报之初,举报人和信访局、县纪委工作人员都见过此原始书面记录。但几个月后,教育局竟然将此书面记录篡改——不是11人的落选理由完全相同了,而是包括举报人在内的大部分人的唯一落选理由是“奖励”较少),工龄、教龄等忽略不计,教学研究类成果不予考虑。”1、省人社厅和教育厅的政策文件根本没有此规定。《山东省深化中小学教师职称制度改革实施方案》(鲁人社发【2016】16号)明确强调综合评价,注重师德素养、注重教育教学业绩、注重教育教学方法、注重一线实践经历等(文件第5页)。总共22页的文件里根本没有任何一条标准提到只依据“表彰”评审,而且其他相关文件也没有类似规定。即使“教学业绩”也并非指向“表彰”,因为在文件附件2:《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》中对此有明确解释:业绩突出——(1)积极履行育人职责……(2)承担班主任、辅导员等工作3年以上……(文件第18页)。由此可证,表彰(奖励)根本不能作为评审标准,更不用说是唯一的评审标准。即使市县再出规定,也不能违反上级政策规定。但教育局局长在电话里竟然说:“表彰就能涵盖整个评价标准。(教师)不管干20年、30年,都得从表彰上体现出来……”2、有明确规定的项目却不予考虑。上述标准条件中有“具有一定的研究能力”等多项规定,但教育局答复是教研类表彰基本不考虑,工龄、教龄等忽略不计。而且各方面领导一再强调此次评审程序很公正。在省里的政策文件规定之外创设唯一的评审标准,明显是实体违规,即使是“程序”再漂亮有什么意义?每次教育局领导向上级(包括中央巡视组)回复问题时,说的一次比一次漂亮,但根本的实体问题从未回应过。3、同样是按照省人社厅的这个评价标准,2017年的副高职称评审和2016年的中级职称评审,均没有将表彰作为评审的唯一标准。2017年的市里评审副高职称却没有将“表彰”作为唯一评审标准,因为有部分表彰证件很多的参评人员也落选了;而在2016年的中级职称评审中,照样有人在没有任何表彰的情况下,通过了评审。4、公示期内不及时纠错。这个问题她曾及时的在评审公示期内向省、市(包括12345热线)、县有关部门反映过,但得到的答复都是“结果已经出来了,不能再因为你而改变了……不要再闹了!”而中办、国办印发的《关于深化职称制度改革的意见》(中办发〔2016〕77号)第(十三)项中明确强调:“加强职称评审监督。……建立职称评审公开制度,实行政策公开、标准公开、程序公开、结果公开。……建立复查、投诉机制,加强对评价全过程的监督管理,构建政府监管、单位(行业)自律、社会监督的综合监管体系。……”而且教育局领导竟然多次拿着举报信向举报人炫耀,“不论向哪里反映,举报信都得到我们手里!”5、各种打压层出不穷。教师在向有关单位反映问题期间,教育局长还多次要撤销(免)她的校工会副主席,在师德考评中给“不合格”,甚至说让她永远晋不上级(职称)等。在她向有关部门反映其滥用职权及要打击报复举报人后,相关领导又矢口否认自己全部言行。都是成年人了,都是党员领导干部,这种行为让人无语!     用欺下瞒上的手法拖延至中央巡视组离开山东后,竟然在6月11日局长签字的回复函中无中生有的对她进行人身攻击!简直是肆无忌惮!  尽管自己的职称不知去哪儿了,但她所任教学科在期中、期末考试中,成绩均为全校年级第一,何况她所在学校在期末考试中该学科是全县所有公办学校里成绩第一。  谨以此纪念2018教师节!


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      沙漠看海

      文章来源: 百姓监督
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