心理学研究之我有一个小秘密

    作者:小wanwan 提交日期: 2018-02-12 14:23:33

    德国社会学家Simmel说,秘密极大地丰富了生活,对秘密的体验提供了一个复杂得多的人类生活经历的现实。大量的研究结果表明,儿童在年龄很小的时候就有了秘密。

    秘密对儿童的成长有着非常特殊的意义。浙江师范大学教师教育学院王晶晶对此展开了相关研究,文章发表在汉斯出版社《心理学进展》期刊上。

    7岁前的儿童没有秘密。这源于一种传统的观点。这类心理学家认为,七岁前的儿童处于自我中心的阶段,不具备观点采择的能力。虽然他们的语言能力有非常大的发展,但是他们不具有保守秘密的能力。因此,他们没有秘密。然而,近来的许多研究发现儿童懂得秘密要早一些。当儿童有了心理理解能力后,秘密的心理会随之而来。而儿童的心理理解能力大约在5岁左右形成。实验表明3岁的孩子能够区别行动和目的,但是直到4、5岁,大多数孩子才可以把行动和目的联系起来,才懂得了自己的心理状态和别人的心理状态。这时,儿童才有可能对别人隐藏他们的目的和兴趣,就有可能形成秘密。

    秘密的发展涉及到不同年龄段儿童心理理论的发展水平以及对秘密的不同程度的理解。从学前期到小学阶段,儿童对秘密的理解和认识不断发展和深化。研究发现,很少的3岁儿童,大部分的4岁儿童,几乎所有的5岁儿童在一定程度上可以理解自己和他人的心理状态。不过,可以保守秘密并不代表可以正确理解秘密的真正含义。实验发现4、5、6岁的儿童都会在一定程度上把惊喜当作是秘密。但是,随着年龄的增长,把不是秘密的事件当作是秘密的比例在逐渐下降。

    影响儿童秘密的因素有哪些呢?

    首先,年龄是重要因素。理解秘密,保守秘密,分享秘密都涉及到对自己和他人心理状态的理解,而不同年龄段儿童的认知能力发展水平有巨大差异。其次,父母对儿童的秘密也有影响。儿童与父母之间有很强的情感依赖关系。当父母对孩子的行为理解力加深时,孩子的秘密会变少。反之父母和孩子之间的沟通问题严重时,孩子取向于拥有更多的负性秘密和行为问题。研究也发现,性别对秘密也有影响。不同性别的儿童对于秘密的理解,保持和分享也不同。男孩比女孩有更多的个人秘密和道德上负性的秘密,女孩则比男孩有更多关于家庭事务的秘密。还有一个因素就是文化差异。中西方文化的差异导致儿童秘密的不同。

    儿童的秘密对儿童有着消极和积极的影响。儿童的消极秘密会妨碍了与父母之间的交流,导致儿童与父母的关系的恶化。从积极方面来讲,秘密的产生发展了儿童的心理理论,促进其观点采择能力的形成和自我意识的发展。另外,秘密有助于儿童从亲密的血缘关系中独立出来,发展出自我认同。选择披露和保持秘密要求同时具有知识和自我控制力,这个过程可能成为决策能力的基础,并且也对儿童的团体意识,社会关系有帮助。

    儿童对于“秘密”的发现是一项巨大的成就,它标志着儿童“内心世界的降临”。


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      小wanwan

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